和那个小孩“作战”

说起来，儿童的汉语教学真是让人头疼，尤其10岁的男孩，正是调皮好动的时候，你让往东他偏往西。他上课的时候，爸爸妈妈是不陪的，陪还好，我是多么希望上课的时候，家长在身边，这样我的课就能很顺利的下来。孩子说， 爸爸妈妈只顾赚钱，半夜三更都不回来。  上课时候，经常你一抬头，人已经没影了，根本不知道去哪里了，假装生气也没有用，他根本不怕，盼你生气呢，好不用继续上课。我偏偏不上他的当，不生气，跟他玩。他喜欢不停地蹦，我就让他蹦， 等着他，等到绷得累了，他自然就回来了，还很好奇，老师你怎么不骂我？我说我干吗要骂你，我也喜欢玩，我小时蹦得比你还多。他很好奇，就问这问那，我就趁机把要学习的汉字穿插进来。小孩子对画画还是比较感兴趣的，我们说到一件事或者学一个生词的时候，能用上画的我都尽量用，他能记得很快，而且不容易忘记。

我和这个孩子差不多磨合了一个月，苦恼的时候我都想放弃了，因为他的老师离职了，我才教他的，一开始他根本不跟我说话，任凭怎么说，也不管你说什么，人家就是不吱声，很排斥我，不停地问我，他的老师哪里去了。等后来渐渐接受我了，我们的课大部分都会很愉快很有效果的上下来了，偶尔我请假，别的老师代课，他还会问起我到哪里去了，Finally！

小孩子不爱听故事就不是小孩子。他也不例外，上课到40分钟的时候，说，老师，讲个故事吧，为此我买了好多故事书，成语故事他不爱听，本来想给他灌输一下中国传统文化的精髓呢，哪知道人家不买账。就喜欢听小鸭子的故事，猴子的故事，愿意和他们成为朋友。有一天正上课呢，他突然问，老师，那只小鸭子为什么…………？我都蒙了，怎么跑出来小鸭子来了？原来人家还在惦记着昨天的故事呢。有的故事你不能结束，一天一天的只能自己往下编，因为他不喜欢结束，他总是问你好多好多关于这个故事的问题，这些问题，一般我们成人不会想到，很有趣的问题。

他喜欢古诗，经常向我炫耀他会背的古诗，我就趁机教他一首新的古诗，除非新的古诗很有画面感，否则人家不喜欢。

他问我，老师你为什么不去美国？我知道美国赚的钱在中国可以变成好多的。我说你怎么知道啊？他说我爸爸说的，他就要在美国赚钱，来中国生活。人精一个。