孩子不会因为你禁止他去吃那些“脏”的东西，而真的就不去吃了；他内心那种对用嘴巴探知外界的渴望会因为被限制而扭曲 ，这个时期你限制得住，一旦你看不到他的地方，他会用更激烈的方式来弥补，与其你到他几岁之后还不能离开人去守护，不如在你能保护你能控制的时候给予他相对安全的尝试。 其次，就是观念问题，对一个孩子的成长来说，是告诉他“脏”的概念更重要，还是尊重他内心成长渴望更重要。 再次，不卫生、脏的东西我们可以尽量避免，我是经常把很多东西拿回家洗干净然后在他拣脏东西的时候迅速更换成我的干净的。  

这里想谈谈鼓励和表扬的方法； 举个例子： 一天悠从自行车上掉了下来，人摔在地上，车倒了，脚挂在横杠上怎么也无法站起来，我在后面看着，想看看儿子怎样才能解决这个问题；这时一个老爷爷看到了马上冲上去要帮助他，我马上拉住他不让去。这时儿子通过自己的努力站了起来，还把自行车扶起来，他很兴奋地冲向我：妈妈，我从自行车上掉下来了！我问：那后来怎么样了？悠：我自己从车上爬下来了，还把车子扶起来了!我摸着儿子头说：是吧，真是很会想办法啊，是不是以后摔倒自己都知道怎么处理了？儿子骄傲地扬起头：是啊！！然后跑去给其他小朋友分享他的勇敢去了。

来自  baby熊 儿子才上幼儿园。 一次谈话，我说我的孩子平时我都是给他讲道理的。园长说“三岁以下的孩子没有道理可讲，四岁以后慢慢讲。” 我认为对孩子是有道理可讲的，他从心里真的明白，才会真的执行。但是我也认为在有些方面，我短时间讲不清楚，就直接让他执行了，没有道理慢慢讲。比如看到一个妈妈说，孩子老不穿衣服，后来感冒了。我想大冷的天，一会儿就感冒了。我是没有太管他哭与不哭，直接穿上，再说其它的。 悠有一段时间很拒绝穿衣服，我是这样尝试的： 悠：哭闹，不穿 妈妈：那要怎样穿呢？ 悠：不穿这个？ 妈妈:那穿蓝色带米老鼠的？ 悠：（表情好奇了）不穿，穿黄色的。 妈妈：好 悠，死不让穿裤子。在床上乱跑 妈妈走开一下，让他光着屁股跑一会（14度的时候也干过）。 妈妈：穿裤子了！不穿冷，会感冒的，感冒就要打针，多疼啊！ 悠：我不去医院，不感冒 妈妈:那可由不得你了，感冒很难受的，不打针怎么能好呢？看吧看吧，鼻涕出来了（一把把儿子搂过来）悠挣扎。 妈妈：先穿左腿还是右腿？ 悠（上当了）左腿，不，右腿。 妈妈：自己蹬还是妈妈拽？ 悠：自己蹬。 好，战斗结束。 这个边讲道理边行动，两不耽误。 另外给他明确的选择。当然一定是你期望要得答案在里面，千万不要问：穿还是不穿？要直接问穿这件还是那件？ 悠有时也耍滑头，说都不穿。 妈妈就要来点硬的了，总比感冒好，腿一夹：不穿也得穿，人人都要穿衣服，小狗小猫还要有皮毛才不冷呢，三下五除二穿完。